Mi aventura de ser Maestro.

Compañeros Maestros:
Es un gusto saludarlos de nueva cuenta en esta segunda semana de trabajo, para comentarles que después de leer y reflexionar el trabajo del maestro Esteve pude recordar que, efectivamente mis primeros mese como docente en el Nivel Medio Superior fueron algo incómodos por la insuficiencia de recursos por parte del plantel.
Llegué a esa escuela para enseñar Navegación y me encontré con que no se contaba con ninguna embarcación, ni con un espacio adecuado, ni el equipo mínimo para que yo pudiera llevar a cabo mi trabajo; de inmediato hablé con el director y le hice ver la problemática, le expliqué que en esas condiciones no se podrían esperar buenos resultados, ya que era como si la escuela pretendiera enseñar computación sin contar siquiera con un equipo de cómputo donde los alumnos pudieran practicar. Han pasado 10 años y varios directores desde entonces y muy poco apoyo he recibido al respecto, pero no por eso he dejado de hacer mi trabajo, he tenido que buscar apoyo consiguiendo donaciones o préstamos de equipos y materiales de los barcos que llegan al puerto, he conseguido el patrocinio de empresas navieras para nuestros viajes de prácticas a bordo de sus embarcaciones y finalmente he tenido que dar mi apoyo económico en beneficio del aprendizaje de mis alumnos.
Por otra parte, también quiero compartirles otro aspecto con el que me identifiqué del “malestar docente” y fue el hecho de que al finalizar el primer semestre, me di cuenta de que durante mi trayectoria profesional había acumulado una gran cantidad de conocimientos, mismos que no tenía muy clara la idea de cómo transmitirlos correctamente; me di cuenta que necesitaba aprender a enseñar, fue así como al concluir mi primer año de trabajo, decidí tomar el curso de Nivelación Pedagógica, que mucho ayudó a mejorar mi práctica docente.
Lo que valoré después de leer el texto y que en lo personal me difícil entender, es la importancia de adaptar los contenidos temáticos a los niveles de conocimiento de los estudiantes para que haya un mejor aprovechamiento y disminuir así los altos índices de reprobación; particularmente, me han dado buenos resultados las evaluaciones diagnósticas, porque así he podido darme cuenta del nivel de conocimiento que traen los estudiantes y lo que se les tiene que reforzar para que puedan aprender lo que les voy a enseñar, por ejemplo, cuando voy a enseñar Navegación, después del diagnostico, por lo general empiezo por reforzarles conocimientos básicos de Física y Aritmética, para que después puedan aplicar esos conocimientos para aprender Navegación; otra cosa que también me ha dado buenos resultados es utilizar como monitores a los alumnos que aprueban y no tienen ningún problema, para que ayuden y les expliquen a sus compañeros de una manera más sencilla; asimismo, algunos días de la semana regreso a la escuela en las tardes por espacio de dos horas para dar asesorías académicas a los alumnos que tienen algún problema con la asignatura que les imparto; el objetivo de todo esto es rescatar al mayor número de alumnos posible y evitar que se queden rezagados en el camino.
Pues bien compañeros, es así como mi historia se relaciona con el “malestar docente”; me despido deseándoles éxito en las actividades de esta semana.

Afectuosamente.

Ma. del Rosario Mendoza Sauceda.